女子学生のための魅力ある理数教育の創造

- 質問紙調査の結果の考察と物理テキスト・副読本の提案 -

抄録

物理・数学への抵抗感の要因を探るための基礎データを収集すべく，高校生に「教科に対する意識調査」を実施した。その結果，女子と男子では教科を「情緒的である」と感じる割合に差があることがわかった。「情緒的である」ことと物理の学習したい内容の関連についての考察，および生徒へのインタビューの結果の報告と，それらを基にした女子学生のための魅力ある物理テキスト・副読本の提案を行う。