初等教育における物質の色に関する科学教材に関する研究

抄録

物質には質量があり体積があることを小学校で学ぶ。しかし, 物質の固有の性質である物質の色を学ぶことは, 小中高校で具体的に学ぶことは無い。本研究では小学校で学ぶ図工の知識を生かしながら, 色の３原色やフォトクロミック反応を基にした物質の色を科学的にとらえることのできる教材開発に取り組んだ。２色の混色で色の性質を変えることができることを視覚的に認識できるようにするために, フォトクロミック物質を用いた24色相環をつくった。色の性質や濃さを予想させることのできる科学的思考に基づく教材を考案した。