日本の中学校理科教育における技術的内容の選択

－教材等調査研究会議事録の分析を中心に－

抄録

本研究は，1950 年代後半の日本の中学校理科教育における技術的内容の選択を対象としたものである．「技術」と関連の深い「工業」の取扱いに焦点を当てて，教材等調査研究会の議事録を分析した.その結果，当初，技術的内容を強調する意見があったものの，職業との関連づけの議論が本格化するなかで，自然科学の基礎的内容の重視に変化した事実が明らかとなった。