アメリカ合衆国における低学年でのSTEM 教育の現状と日本での実践可能性 についての検討

抄録

昨秋筆者たちは，アメリカ合衆国ワシントン州，ミネソタ州，アイオワ州の学校現場および大学等研究機関，教育省などを訪問しSTEM 教育の現状を調査した．本研究は，学校現場において低学年（K-3）の子どもたちはどのようなSTEM 学習をしているのかに注目し，それらを日本の教育の文脈に読み込み，実践することを検討した．その結果，日本においても今ある，科学的な活動をもとにプログラムのSTEM 化を図ることの可能性と，幼児教育の現場での試行の可能性が見えてきた．