聴覚障害生徒のインターネット・リテラシー育む教育実践

学習支援教材「Moral Quest」を使った学び直しの効果

抄録

本研究では，３種の知識による情報モラル指導法に基づく提示教材を使った教育を受けて１年以上経過した生徒を対象として，教育実践を行った．その結果，学習支援教材「Moral Quest」による教育活動にインターネット・リテラシーの得点を有意に向上させる効果が示唆され，質問紙調査（学習に役立つ，操作しやすい，見やすい）で肯定的な評価が得られた．よって，「Moral Quest」の活用がインターネット・リテラシーの学び直しに有効的である可能性が示唆された．