探究型交流活動を生み出す教材開発に関する一考察

抄録

本研究は，「解ける－解けない」のかかわりで展開される教授型交流活動から，多様なアイデアそのも のを交流できるような探究型交流活動へと，交流活動の質的転換を図る教材を開発し，その要件を考 察することを目的とした。実践の結果，探究型交流活動を促す教材の開発は，学習者の持つ学習規 範や，問題の特性を踏まえた授業展開まで含めて行う必要があることが明らかになった。