変数を拡げる活動を軸にした統計データを基に選択する場面の指導

抄録

本稿の目的は，統計データをもとに選択する場面の指導において，変数の扱い方に焦点を当て，累積相対度数を題材にその指導の在り方について授業実践をもとに示唆を得ることである．「変数を拡げる活動」の枠組みとその意義を考察し，「病院の待ち時間」を題材に授業実践を行なった．実践の分析からは，①多様なデータを見ることの必要性の感得②文脈と変数，データを往還した理解の深化③指導上の時間数の短縮と，授業者の扱いやすさの3つの視点から示唆を得た．中学校１年における統計に関わる批判的思考の指導として①互いの結論を批判的に解釈し，自身の結論や考えを拡げること，②データ収集に対し批判的思考を働かせること　を挙げた．