幼年期の科学教育に特化した国立科学博物館の展示室「親と子のたんけんひろばコンパス」の理念と展示手法：親子のコミュニケーション促進を事例として

抄録

わが国では，博物館が幼年期のインフォーマルの科学教育にとってどのような役割を果たしているのかについての研究がほとんどない．本研究では，国立科学博物館の展示室「親と子のたんけんひろばコンパス」に焦点をあて，当該展示室の理念と展示手法の特徴を学習支援の視点から明らかにする．本稿では，博物館での親子のコミュニケーション促進に着目して，コンパスの理念の成り立ちと理念を具現化する展示手法を整理する．本研究では文献調査および当該展示室の開発者への面接調査を行った．調査の結果，幼年期の科学リテラシー涵養にとって保護者の果たす役割は大きいと開発者が考えており，そのことが親子のコミュニケーション促進という理念の設定につながっていたことが明らかになった．親子のコミュニケーション促進という理念は，ボランティアによるサイエンスコミュニケーターの廃止や親子のコミュニケーションの定義などに影響を与えたと考えられる．