授業実践の効果量は正規分布に従うか？

抄録

本研究では，教育分野における授業実践の効果量分布がどのような分布に従うのかを検討した．過去のメタ分析における効果量を対象に，正規分布，指数正規分布，混合正規分布のフィッティングを試みた結果，正規分布の予測力が相対的に低いことが示された．また，指数正規分布によるモデリングを事例的に示した．本研究の結果は，効果量分布に正規分布以外の分布を仮定したモデリングを行うことで，将来の授業実践の効果量分布に関する予測力を高められる可能性を示唆している．