化学反応速度を数学と化学の視点から探究する指導の提案

教科書のデータから化学反応速度を微分方程式としてとらえる学習

抄録

2021年度から高等学校で始まる教科「理数」では，科学的に探究する過程を踏まえて自ら見出した課題を解決し，考えを伝達する活動を求めている。こうした学習にたけていない高校生の状況も踏まえ，筆者らは，理科と数学科の融合に焦点化した課題を教師が提供し，その課題を解決する過程を通して，理科や数学科に関連する既習事項の科学的背景をより深く学ぶとともに，科学的・数学的な課題解決の過程も学べる授業の開発を行った。本稿では，理科と数学科を総合する課題として，化学反応速度に着目した。化学の教科書のデータを活用して，時間の変化とともにモル濃度の減少速度が，変化しないで残っている溶質のモル濃度に