数学の世界での統計的問題解決における中学生の批判的思考の様相

抄録

本研究の目的は，数学の世界での統計的問題解決における中学生の批判的思考の様相を明らかにすることである．標本の大きさの違いによる標本平均の分布の傾向を教材として扱い，生徒の問い，作業の手間，生徒の納得に関する実践上の障壁の克服を意図して，数学の世界での統計的問題解決の授業を実施した．その中で，箱ひげ図など複数の統計的表現や値を用いて，自他の｢分析」に対する批判的思考を働かせる姿が多数確認された．