反応速度の概念の理解に向けた教員養成用実験学習プログラム －学習者の高等学校理科の履修と理解度との関連について－

抄録

過酸化水素分解反応を題材とした教員養成用実験学習プログラムの開発を行っている．学習者は(1)反応速度を求めるための適切な実験方法の計画，(2)滴定による過酸化水素濃度の経時変化の測定および反応速度の算出，(3)温度を変えた実験による見かけの活性化エネルギーの算出を行う．プログラム試行後，理解度について調査を行った．イメージ図を用いたテキストの改善により理解度が高くなった．高等学校理科において物理・化学を履修した学生の方が，生物・化学を履修した学生よりも理解度が高い傾向が示された．