ルートスパイラル型STEAM教育を目指した小学校の授業計画に関する一考察

抄録

本稿では，探究や創造を学年に応じて深化させていくルートスパイラル型STEAM教育を目指し，小学校の第4～6学年の3学年にわたる授業計画について報告した．創造的な活動については，問題の対象範囲の拡大や，取り扱うデータの種類や範囲の拡張，プログラミングの制御範囲の拡大，基盤となる各教科の学びの深まりなどによって，深化を目指した．また，探究的な活動については，算数科の統計的な探究活動や，理科の科学的な探究活動を学年に応じて取り入れた．例えば，統計的な探究活動については，目的に応じたデータの収集，分類整理，統計データの特徴を読み取り判断すること，を段階的に配置しすることで，探究活動の深化を目指した．