全天球型発電所探索アプリを用いたSTEAM教育の実践に向けた教員研修の可能性の検討

抄録

本研究では，田代ら（2021）が開発した全天球型発電所探索アプリを用いたSTEAM教育が促しうる思考や活動の可能性について，小学校教員を対象とした主観評価をもとに検討した．さらに，グループ活動時における教員の発話に着目し，本アプリを用いた教員研修の可能性について検討した．その結果，本アプリを用いたSTEAM教育が「科学的な思考」，「論理的な思考」，「学習者同士の関わり」，「協働的な学び」，「創造的な思考」を促しうる可能性が示唆された．さらに，本アプリを用いて議論することによって，教員のSTEAM教育への理解が深まり，STEAM人材の資質・能力の育成に寄与する可能性が示された．