中学校理科教科書における「方法」場面の問いの新しい傾向

抄録

2017年告示の中学校学習指導要領に基づき，2021年度から使用されている中学校理科教科書において，探究過程における「方法」の段階に書かれている問いを抽出し，件数を2008年告示の中学校学習指導要領に基づく理科教科書と比較したところ，大きな増加が認められた．さらに，方法場面で問うている内容について確認したところ，その5割以上が，探究の「方法」に関するものであった．これは， 2017年告示の中学校学習指導要領に基づく中学校理科の新傾向と捉えることができる．