高等学校数学科の課題学習におけるテクノロジーの活用

抄録

改訂された学習指導要領では，課題学習の扱いが拡充され，数学的活動の一層の充実が求められている。また，以前に実施した課題学習の教科書分析研究を通して，テクノロジーを活用する課題学習の問いが少ないことが示されている。そこで本研究では，共通テスト問題を題材に，テクノロジーを活用する場面に関する考察を実施した。さらに，そこから得られた知見をもとに，検定教科書の課題学習においてテクノロジーを活用した学習指導案を作成し，その提示を行った。