国際調査ROSESの標本調査設計および調査実施の工夫

抄録

本研究は，2023年に実施された国際共同調査ROSESを事例として，質の高い標本調査を小規模な研究者グループで実施する方法を明らかにすることを目的とした．科学教育における意思決定を支えるためには，学習者の実態を正確に把握することが重要であり，そのためには確率抽出による標本調査が有効である．ROSES調査では，日本全国の中学校第3学年の生徒を対象とし，層化クラスター抽出法を用いて標本を確率抽出した．調査回答の質を向上させるために，質問項目の視認性向上やIMC項目の導入などの工夫が施された．調査実施に際しては，教育委員会からの協力を得るための依頼の工夫や，依頼状の用意が行われた．一連の取り組みは，限られたリソースしか持たない研究者によって質の高い標本調査を行うための工夫として有効であり，今後の科学教育分野の標本調査の実施に向けた参考事例となると考えられる．