生物多様性保全教育の評価指標に関する事例的検討

—オンラインツアーを活用した教育プログラムの調査結果に基づいて—

抄録

筆者らは一般市民の生物多様性保全に関する理解を促進することを目指して，オンラインツアーを活用した教育プログラムの開発・評価を行っている．本研究では生物多様性保全教育に関わる評価指標の検討に関する示唆を得ることを目的に，大貫ら（2022）及び出口ら（2022）において開発した野生動物の保護施設に関するオンラインツアーを活用した教育プログラムにおける調査結果の詳細な分析を行った．その結果，実施前における倫理・道徳に対する意識の高低が教育プログラムへの興味関心の変化に影響を与えることが示唆された．