高大連携による探究活動の指導に関する研究

―大学教員および大学生の効果的な関わり方―

抄録

スーパーサイエンスハイスクール（SSH）指定校では課題研究が行われており，大学等との連携による，発展的な課題研究の実施も求められている．しかし，大学教員および大学生にとって，高校生に対してどのような指導が効果的であるかは必ずしも明らかではなかった．そこで本研究では，大学の研究室で課題研究を行った高校生に対して，半構造化面接を行った．インタビュー調査の結果から，高校生が考える大学の研究室での理想の形としては，初めは研究に必要な基礎知識なども含めて，大学教員からの指導を望んでおり，研究中は身近に学生TAの存在があり，実験後には教員だけでなく，学生TAも一緒になり，実験結果についてディスカッションができる場を持つことを希望していることが明らかになった．しかし，大学教員や学生TAが近くにいてくれることにより，頼り過ぎてしまうのではないかと心配する生徒も存在した．