教育学部教員と附属幼稚園教員による幼児の自然探索活動の取り組み

抄録

幼児を対象にした自然探索活動の取り組みにより，幼児に多くの自然観察のための視点を与えることができた．また，これらの取り組みの意義は，保護者にも十分伝わり，高い評価を得た．これらの経験および保護者の評価は，対象とした幼児が将来，生物多様性保全意識を促進させることができる可能性を秘めたものであると考えられた．