偏光板を取り入れた結晶成長の観察実験と実践報告

抄録

本研究では，中学校にて生徒が個別に結晶成長を観察・記録し，条件制御や量的・関係的視点を働かせながら試行錯誤を行う授業をデザインした．教材には無色透明な結晶を偏光板で発色させる手法を用い，クエン酸など身近な4種類の物質を使用した．またGoogle Classroomにより作製の条件や観察結果を共有し，協同的な学びを促進した．さらに結晶写真によるフォトコンテストを実施し，科学的観察と美的感性の融合を図った. アンケート結果からは，多くの生徒が結晶への興味や積極的な関わりを示し，自由記述や成果物の分析からも，結晶の美しさへの気づきや条件制御に基づく試行錯誤の跡がうかがえた．