コ・デザインが拓く技術教育の学び

抄録

本稿では，先端技術の絶え間ない台頭によって著しく変化する社会に適切に対応できる市民の育成に向け，今後求められる技術教育の学びについて検討した．技術リテラシーの重要性や技術教育における不易の教育理念から，これからの技術教育を構想する上で，学びの真正性，学びに対する当事者意識，包摂的協働性が重視されるべきであると考えられた．これらを技術教育に構造的に組み込む有効な方法論として，実際のユーザや多様な利害関係者を設計プロセスに巻き込むコ・デザインに着目した．N中学校における中学生も高齢者も一緒に楽しめるデジタルゆるスポーツを開発する技術的課題解決学習の授業実践を事例に，学校教育におけるコ・デザインの実現性や教育的効果を検討した．その結果，本事例の学びにおいては，学びの真正性，学びに対する当事者意識，包摂的協働性を具現化していることが示唆された．