学生の自主的プロジェクト活動を通じたものづくり教育

抄録

千歳科学技術大学の学生プロジェクト「理科工房」は，地域の小中学校の総合学習を利用した理科実験授業，PTAや科学館と連携した実験・科学教室，さまざまな機会での実験デモンストレーションなどを行っている．この活動は，担当する大学教員が積極的に関与するものの，基本的には学生の自律性を重視したプロジェクト活動である．自ら考えて行動する独立した個人が，お互いに協力・協調しながら目標を達成し，結果を検証していく自律的な活動は，参加学生にとって，思考力，協調性・コミュニケーション能力，技術力・知識の自主的な向上の機会となっている．また，必要な実験器材の作製作業を通じて，学生のものづくり意欲の喚起にもつながっている．