仕事の経験学習における主体性とメタ認知の役割とは―ホワイトカラーの「仕事の面白さ」を高めるための持論を題材として―

抄録

今城・藤村・佐藤（2016, 2017abc, 2018, 2019）では，ホワイトカラーが日常の仕事経験から学ぶプロセスやその結果としての「持論」の形成や活用について，一連の研究を行ってきた。ここでは，日本企業で働くホワイトカラー1066名を対象に収集したデータを用いて，どのような個人差が持論形成に影響をするのかの問題意識のもと，2つの検討を行った：①持論の形成に貢献すると考えられる「主体性」と「メタ認知」の個人差について，研究のための測定尺度を開発した。②2つの尺度得点と，その個人が記述した「仕事を面白くするための持論」の内容や性質との間に妥当な関係性が観察されるかについて，探索的に検討を行った。分析の結果，2つの尺度の信頼性は十分高かった。ただし，2者間の相関係数が0.69と高く，尺度間の弁別性に疑問を残す結果であった。一方「仕事を面白くするための持論」では，コーディングの結果と主体性，メタ認知それぞれの関連性は，解釈可能なものであった。測定尺度の改善の方向性，個人差の操作の可能性など，これらの個人差と持論形成のより詳細な検討の方向性など，今後の研究課題についても論じる。