ドイツNRW州における就学前教育改革と多文化共生保育実践

抄録

本研究の目的は，移民を多く受け入れ，就学前教育改革を積極的に行ってきたドイツの保育実践から，日本の多文化共生保育のあり方を検討することである。本研究では，NRW州の教育指針の検討と少年局への聞き取り調査，及び外国人児童が在籍する５つの保育施設において観察と聞き取り調査を行い，制度と保育実践との両面から，その実態を捉えた。

その結果，就学前教育において，①公的支援の充実，②早期言語教育の実施，③外国人保育者による保育，④保育者への研修制度の充実，⑤Bildung理解に基づく保育実践が行われていることが明らかになった。これらは，日本の多文化共生保育実践にも示唆を得るものであり，それを実現化する必要があると考える。