抄録
本稿では，0歳児クラスの乳児の動画観察から，乳児の手が物に触れた場面を抽出し，接触した物，接触の持続時間，接触に伴う出来事や大人の関わりを特定し，乳児の環境との関わり方の発達的変化を検討した。その結果，ハイハイや伝い歩き等の移動獲得後の乳児は，移動獲得前の乳児よりも物との接触時間が短く，各乳児の物の接触時間は，大人の関わりがある時の方が，ない時よりも長かった。また，移動獲得後の乳児は，物の接触に伴う出来事や大人の関わりのヴァリエーションが増加した。本研究の結果は，乳児の物の遊びは，大人の関わりの影響を受けると同時に，乳児自らの発達状態が，物との多様な経験を生み出す機会となることを示唆している。
