競争型のソフトウェア開発PBLに対する継続的競争フレームワークの試作と評価

抄録

効果的な学習形態の一つとして，ゲームなどの題材を用いた競争型PBL（Project-Based Learning）がある．競争型PBLの成功には，学生のモチベーション向上と教員による学生の開発進捗の把握が重要となる．本研究では，ソフトウェア開発プラクティスの一つであるCIの考えに基づいた，PBL支援フレームワークCCを提案する．予備実験として，学部2年生を対象とした競争型PBL授業にこのフレームワークを導入し，受講生の開発に対するモチベーション向上，及び教員による進捗把握支援に対する予備評価を行った．