〔目的〕運動器疾患患者の治療場面を観察し，理学療法士の言語指導の実態を明らかにすることとした．〔対象と方法〕理学療法士13名，患者11名が参加し，19場面を測定した．測定後，言語指導を言語教示，フィードバック，言語強化に分類した．〔結果〕理学療法士による言語指導の43.0％が言語強化であった．また，理学療法士が使用した言語教示の69.1％，フィードバックの89.0％がInternal Focus of Attentionであった．〔結語〕理学療法士は，言語強化を無自覚に多用している可能性が示唆された．動作指導では目標物を設置しづらいが故に，Internal focus of attentionが多用される可能性が示唆された．
