バスケットボール選手は，その練習環境やポジッション，男女別の試合の経験を通して，必要なルールの理解度に違いが見られるという仮説のもとで，バスケットボールを専門に競技する選手を対象に，そのルールの理解の構造を明らかにし，それらと所属，性，ポジションとの関連を検討する．対象はバスケットボールを競技する全国レベルの3 大学に所属する234 名で，72 問のルールテストの中から類似した内容の問題をまとめた14 項目を対象に，主因子法，バイコーティミン法による斜交解の因子分析を行った．さらに，それらから得られた因子得点と，所属チーム，ポジッション，性との関連をｔ検定と分散分析によりその差を検定した．さらに，他の諸要因間との関連を一定にした上で，当該要因との関連を検討するために数量化理論Ⅰ類を用いた．そして，次のような結果を得た．1）選手によるルールの理解という観点から因子構造の解釈を行うと「F1：頭上での攻防に関するルールや様々なファウルの理解」「F2：攻撃時間に関するルールやシュート場面でのファウルの理解」「F3：ボールの争奪とゲームクロックが止まった時のプレイに関するルールの理解」「F4：5 秒ルールとボールの所有に関するルールの理解」の4 つの因子が抽出され，一部の項目が2 つの因子に同時に有意な因子パターンを示す複合的な因子構造を示した．2）各因子に最も大きな影響を与えるのは，性で，「F1：頭上での攻防に関するルールや様々なファウルの理解」は，男子の方が女子よりもルールを理解していた．また，「F2：攻撃時間に関するルールやシュート場面でのファウルの理解」と「F3：ボールの争奪とゲームクロックが止まった時のプレイに関するルールの理解」は，女子の方が男子よりもルールを理解していた．3）「F4：5 秒ルールとボールの所有に関するルールの理解」は，どの項目とも関連が見られず，ポジションについては，どの因子とも関連が見られなかった．
