The Influence of Debates in High School English Education on Students’ Critical Thinking

抄録

高校英語教育において、ディベートが、定型化された協働作業という一定の枠組みの中で、クリティカルシンキング（CT）の３つの側面（知識・技能・態度）にどのような意味と影響を与えているかを、生徒の意識や関心の視点から検証した。その結果、ディベートで行われる協働学習が生徒の情意的側面に影響を与えることで、生徒のCT態度、特に知的勇気に作用することが明らかになった。