本稿は，A特別支援学校（知的障害）におけるICT活用の事例について，重度知的障害児を対象としたこと，学校における機器整備のプロセスを含めたこと，校務への活用を含めたことを特徴とした報告である．児童生徒に対する指導では，タブレットの導入プロセスから授業活用までの様子を報告した．校務では，アンケートでの活用や校内研究による業務効率化の様子を報告した．最後に，本実践に残された課題と他の特別支援学校に事例を一般化する際の留意点を議論した．
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