サイエンスの手法と本来の使命を踏まえた上で、私が横浜市立「横浜サイエンスフロンティア高校」で行っている課外討議の場「和田サロン」の内容を紹介する。

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本研究は，日本農芸化学会2013年度大会（開催地：東北大学）の「ジュニア農芸化学会」で発表された．東日本大震災で東京電力福島第一原発事故が起こって以来，放射性物質が人体および農水産物に及ぼす影響が問題となっている．特にキノコの放射性物質の取り込みが問題視されている．本研究では，市販のキノコを材料にしてキノコに含まれる微量金属を調べるとともに，それらの菌糸生長への影響を調べることで，土壌に含まれる放射性セシウムなどのキノコに対する影響を推察している．

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本研究は，平成23年度日本農芸化学会大会（開催地　京都）での「ジュニア農芸化学会」において発表予定であったが，東日本大震災によって大会が中止になったため，日本農芸化学会和文誌編集委員会によって発表予定の中から選定し，掲載することとなった．動物細胞の培養には増殖に必要な成長因子などが含まれる血清を用いるが，生物由来でロット差があり血清の良否が実験に影響する．本研究は，血清中に含まれる細胞増殖に必要な成長因子の探索を試みたものである．

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産業機器の動作のさらなる高速化にあたっては振動抑制制御の向上が不可欠であり，多くの研究がなされてきた。特に，高速な動作の実現においては高次の共振の安定化や制振をいかに実現するかが重要な課題となる。本研究では，2次共振までを考慮した制振制御と位相補償に基づく安定化手法を両立した制御系設計の方法論を示す。

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本研究は，最終的な研究目的として，新時代に対応した科学の教育課程の構築を設定している。本稿では，卓越性を標榜する我が国の公立高校２校の訪問調査をもとに考察する。考察の観点は，(1)教育課程の特徴，(2)学習環境の特徴である。両校の共通点・相違点とともに，昨年度の米国の事例との比較も行い，教育課程構築に向けての示唆を得る。

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日本サンゴ礁学会若手の会・環境教育ワーキンググループでは，主に日本サンゴ礁学会会員を対象として，サンゴ礁分野における教育活動の現状と課題を明らかにするためのアンケート調査を実施した。537 名の調査対象者に対し，アンケートの回収率は 15.1%で，回答者の 69.1%が何らかの教育活動への参加経験があり，また 98.8%がこうした教育活動に関心があると回答した。また教育活動が重要であると考える理由としては，「保全活動の一環として教育活動を重要視している」とする回答が 29.2%と最も多かった。活動実施の際の課題や必要な支援に関する主な意見としては，時間的負担，予算不足，人材不足が挙げられた。加えて，若手研究者が教育活動に参加することへの正の効果についても考察し，若手学会員の視点から今後の教育活動における連携や実施の促進に向けた活動案も提案する。

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本研究は，日本農芸化学会2016年度大会（開催地：札幌）「ジュニア農芸化学会2016」で発表されたものである．発表者は，麹菌の成長や機能が光条件により変化することを見いだした．このことは，光による生体機能制御という新しい概念を提供するとともに，麹菌による新規な物質生産方法の開発につながる可能性があり，生物学，微生物生産学，食品学の観点から興味深い研究である．

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本研究は,不確実性統計教育のカリキュラム開発を通して卓越性の科学教育の教育課程編成について提案する。知識基盤社会を支える科学技術の展開に対して,それを「学術(科学技術)のイノベーション(革新性)と俯瞰的科学観に立つ「社会的価値・人類的価値の創出への寄与としてのエボリューション(進化)性」ととらえ,育成すべき能力観として「イノベーティブ・インテリジェンス(革新的進化的な科学的知性力)」,これに応える"基礎基本の積み上げ方式の知識体系化"から"理論的発展を基盤にした研究的知識体系化"で編成する科学教育課程編成論を提案した。

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本研究は,不確実性統計教育のカリキュラム開発を通して卓越性の科学教育の教育課程編成について提案する。知識基盤社会を支える科学技術の展開に対して,それを「学術(科学技術)のイノベーション(革新性)」と俯瞰的科学観に立つ「社会的価値・人類的価値の創出への寄与としてのエボリューション(進化)性」ととらえ,育成すべき能力観として「イノベーティブ・インテリジェンス(革新的進化的な科学的知性力)」,それを支える科学教育課程として,"科学がわかる教育"から"科学を創る教育""革新的な科学知を創る教育"を提案した。

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To consider the usefulness of exterior space (access root) of the facility that is designated as a Tsunami Evacuation Building through field survey to Yokohama. As procedure, organize the form of access to the site on the basis of the relationship between site form and approach, it is found access form of 24 types. And, divided into 11 kinds of architectural form. Furthermore, found 79 kinds of plane form of exterior space on the basis of the relationship between access form and building form. In addition, assuming the evacuation routes, it is found evacuation routes of 63 types. As a result, grasped that it is expanded exterior space is not always appropriate as Tsunami Evacuation Building.

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世界の沿岸に棲み、食材や環境指標動物として重要な二枚貝イガイ科ムラサキイガイから、新たなレクチン「マイティレック（MytiLec）」が発見された。それは、α-ガラクトシドであるグロボトリオース（Gb3）糖鎖と結合し、Gb3を持つリンパ腫細胞に投与するとプログラム細胞死を誘導した。このレクチンは、これまでに知られていなかった新たな一次構造から作られていたが、その立体は、レクチンの代表一次構造家系のひとつ「R-型レクチン」の立体であるβ-トレフォイル（三つ葉）骨格を成していた。マイティレックの類似遺伝子を探してゆくと、イガイ科と一部の軟体動物門二枚貝、そして腕足動物門に限定して存在し、ここに「マイティレクチン」という新たなタンパク質の一次構造家系の存在していることが判明した。一方、イガイ科にはR-型レクチン家系も存在した。なぜ二枚貝には、同一の骨格を持つ、異なる二つのレクチン家系が存在したのか、その理由を推論したい。マイティレックの持つ抗がん作用を創薬へ活かす目的から、立体をコンピューターで解析し祖先アミノ酸配列を推定した。それを改良して、マイティレックよりも対称性と安定性に冨み、糖鎖結合性を同じくする人工レクチン「ミツバ（Mitsuba）-1」が造られた。ミツバ-1の立体構造と作用とをマイティレックのそれらと比較して、マイティレクチン家系の持つ糖鎖を介した細胞制御のしくみを考察する。

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必修科目「情報B」において,分散処理的な見方・考え方を身につけることを目標とする授業を行った.検証授業は正規の授業として実施され,評価は生徒の授業レポート及びアンケートならびに公開授業に参加した教師のアンケートにより行った.結果,以下のことが明らかになった.(1)正規の授業時間帯で「モデル化とシミュレーション」の単元として組み込むことができる.(2)10単位時間で実施できる.(3)分散処理的な見方・考え方を学ぶ意味や意義への評価が高い.(4)コンピュータを使う良さが分かる.(5)StarLogoを導入することで,楽しく学ぶことができる.(6)新たな見方や考え方を学ぶ満足感,充実感を与えることができる.などである.

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