AI・ソーシャルロボットに関する文系大学生の認識および「AIと社会」の授業実践

抄録

本研究では，文系大学生（経営情報学部生，教育学部・文学部・人間科学部で教職課程履修生）209名を対象に，AI（人工知能）およびソーシャルロボットに対する期待・不安に関する認識を所属やAIのイメージ（ネガティブ・ポジティブ）別で明らかにした．その結果，所属やイメージ別で認識が異なっていることが明らかになった．また，「AIと社会」の授業実践では，AIやソーシャルロボットの可能性と限界，社会的影響を考えるきっかけになったと評価しており，認識が授業の目的に沿うように変化していた．