高等学校での教育ＤＸの現状と課題 ― オンライン遠隔授業の展開 ―

三輪 直也

doi:10.24711/jite.4.1_16

抄録

本稿では，勤務校で実際に行われたオンライン授業を基に高等学校での教育DXの課題を事例的に探究した．オンライン遠隔授業を行う方法として，Zoomを活用した同時双方向型，YouTubeを活用した動画配信型の２つに焦点を当てて，その実践過程を内省することを通して，通信環境や個人スキル等のデジタルディバイド問題に加えて，協働的な学びと個別最適な学びの一体的充実を阻む学習展開の過負担の実態を明らかにした．

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本学会初めての研究会を開催させていただきますので，方向性など含め簡単にご挨拶させていただきます．さて，唐突ですが，情報とは何でしょうか．情報自体にはかたちもにおいも味もありませんが，絵画や音，文書，話し言葉など多様な表現があります．そして，情報は会話や，ネット・テレビ・新聞などのメディアを通して伝達されます．しかし，情報を咀嚼したり適切に分析する力が身についていないために，意図や解釈のずれが亀裂となって，諍いや，いじめ，様々な齟齬が起きています．様々な齟齬を未然に防ぐためには，情報を咀嚼したり適切に情報を扱う方法を教える教育が必要であり，そうした教育に焦点を当てた学会です．昨今注目されているプログラミング教育なども情報を扱う教育の一つです．このほかにも，情報モラル，サイバーサイコロジー，HCI(human-computer Interaction), 情報伝達の連鎖によって成り立つコミュニケーション理論や実験，ノンバーバル・コミュニケーション，いじめ，報道やCM，消費，映画，音，視覚，認知，行動などの分析，サイバー犯罪や犯罪に対するSNSの影響等，情報教育に関連する幅広いテーマに関する発表をお待ちしております． 2018年11月吉日会長加納寛子

責任著者(Corresponding author)

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