本研究では,昼夜間定時制高校の情報科「情報A」に関して,授業内容をコンピテンシーの概念を用いて記述することを目的とした.対象高校(Z高校)の学習目標,学習指導要領,教員へのインタビュー,フィールドノーツをデータとして,「情報A」のコンピテンシーを検討し,3つのコンピテンシーを得た.それらのコンピテンシーを課題分析し,目標行動を記述した.その結果,Z高校に特徴的なコンピテンシーは,コンピュータの基本的な操作と,情報に対するリテラシーであった.今後は,これらのコンピテンシーをもとに授業案を作成し,授業を行い,生徒と教師の双方からの評価を行うことが求められる.
