セルフ・ハンディキャッピングとハーディネスを用いた社会人学生の類型化と成績・学習時間との関係

抄録

本研究では，セルフ・ハンディキャッピング（SHC）とハーディネスの特性に注目して，社会人学生を類型化し，その成績・学習時間との関係について検討した．クラスター分析によって分類した結果，学生は「高SHC 型」「時間不足SHC型」「低SHC 型」の３タイプに類型化された．これらの３タイプにおける成績・学習時間の差を検討したところ，「高SHC 型」の成績は，他にくらべ有意に低いことが示された．また，「低SHC 型」は，学習時間が他にくらべ有意に長く，成績は「高SHC 型」よりも有意に高いことが示された．本研究で示された学生の類型を用いることにより，成績や学習時間の傾向を予測できる可能性が示唆された．