小学校高学年児童の意見文作成におけるクラウドサービスによる相互参照の効果

抄録

小学校高学年児童がクラウドサービスの相互参照を用いて，他者の文章を参照して意見文を作成する実践を行った．意見文の評価と意識調査の結果，他者の意見文を参照したグループ児童の意見文の評価は有意に高く，他者の意見文を参照していないグループの児童よりも読み手にどう伝わるか気をつけて書く，自分の考え以外の視点でも書く，主語と述語のつながりを注意して書く，形式的なミスを少なくする，ことを意識していた．