高等学校における探究学習の経験と大学での学び・キャリア探索との関連

抄録

本研究の目的は，高等学校で探究学習を行った経験と大学での学び，キャリア探索との関連を明らかにすることである．全国の４年制大学１，２年生を対象にWebアンケート調査を実施し，高等学校での探究型授業経験と，大学でのキャリア探索，授業プロセス・パフォーマンス，ライフキャリア・レジリエンスとの関連を調べた．255名の回答を分析した結果，高校時代にSGH/SSHともに経験した回答者は環境探索の得点が有意に高く，SGH/SSHともに経験した回答者とその他の探究型授業をした回答者は探究型授業経験のない回答者よりも自己探索の得点が有意に高かった．一方，主体的な学習態度である授業プロセス・パフォーマンス，ライフキャリア・レジリエンスに有意な差は見られなかった．