研究は，デザイナー組織におけるフォロワーシップ向上手法の設計と有効性の検証を目的とした．フォロワーシップの3要素（批判的行動，積極的行動，配慮的行動）に基づき，デザイナー組織特有の業務特性を考慮した半日研修と6ヶ月間の実践プログラムをA社デザイナー12名に実施した．その結果，フォロワーシップとチームワークが向上したことが実証された．特に美術大学での講評経験の捉え方が，批判的行動の発揮に影響を与えるという新知見を得た．美術大学出身者の中にも講評を「成長機会」と捉え初期から批判的行動を発揮できるグループと，「一方的評価」と捉え批判的行動に困難を示すグループが存在した．本研究は「学びの場のデザイン」の枠組みと組織行動理論におけるフォロワーシップ概念を統合し，専門教育と組織行動の領域をつなぐ視点を提供するとともに，デザイナー組織における効果的な人材開発手法の実践的な知見を示している．
