教員養成の初年次教育における学習環境デザインについての一考察

抄録

著者らは，所属大学において教員養成の初年次教育に携わっており，自律的に探究する教員の育成に取り組んできた．その中で，いくつかのPBL型の課題を用いた取り組みを行ってきた．本発表ではそれぞれの課題を俯瞰して，自律的に探究する教員を育成する場のモデルを提案する．