抄録
学生はデザインの意味や目的を自分の言葉で話せるだろうか？私たちは、そのために２つのステップを実践した。 １つは、自ら当事者として旅を体験し、行為や感覚、観察の 記録から「旅の価値」についてインサイトを抽出する。 ２つめは、インサイトを活用して新しいサービスを考案することであり、その過程で、価値を自分が知っている事例に置 き換えながら、次第に抽象度を上げていくプロセスを考え 「価値の置き換え法」を考案した。 本稿は、１について旅の体験を報告し、２について“シェア キッチン”と“紡ぐ”の２種類の架空サービスを設計したプロセスを述べる。
