B112 新世紀科学教育における実験・観察・課題研究のための遺産の継承と今後の研究課題を探る : 物理分野から

抄録

物理教育の危機が叫ばれている今、「新世紀科学教育」における物理教育の方向性を探るために、物理嫌い、実験の意義、日常的な推理判断との関連、学校知と日常知の関連の各観点から、物理的な世界観を形成する上での物理実験の位置づけをめぐって論を展開した。