B223 問題づくりでの原問題の発展方法に関する考察

抄録

2つの問題を原問題として問題づくりを行わせた.そして,つくられた問題を分類する際に問題の発展のさせ方に注目して分類し,生徒たちの問題づくりの特徴について考察を加えた.その結果,主に次のようなことがわかった.(1)数値を変える問題はどの生徒も容易につくることができる.(2)原問題に誤答している生徒は,逆の問題など求めるものを変える問題をつくることができない.(3)逆の問題づくりなど求めるものを変えて問題をつくることは生徒たちにとって思いつきにくい問題の発展のさせかたである.