E213 学習者のイオン概念形成に関する研究

抄録

粒子概念及びイオン概念における文献研究により、明らかになった学習者のこれらの概念の理解における間題点は、1.物質を連続的なものとしてみること,2.原子における体積の変化、質量の変化を認めること,3.質量の保存についての考えを無視しがちであること,4.電解質の溶解において電離を意識しにくいこと。5.イオン・原子・電子・電流などそれぞれの相互関係を意識できないことである。本研究はこれらの問題点を克服することを目的とした授業設計を行った。