E214 感覚と自然科学概念の対応

抄録

理科教育において、自然科学概念が単なる知識にとどまらず、問題解決能力にまでなるには、対象(自然事象)の感覚的認識(すなわち主観的認識)が、対象の客観的認識(すなわち自然科学的認識)と自己の客観的認識(すなわち自己認識)とによって再構成される必要があり、この再構成の手段として、自然科学概念が活用される過程を経てこそ問題解決能力にまで転化される。