29C-5 総合的な学習の時間における里山の教材化に関する基礎的研究

抄録

「総合的な学習の時間」は、現在も様々な方向からその扱いについて検討がなされている。本研究では、環境教育の視点から自然と人間との共生の場である里山環境を題材とし、その教材化の有効性を見出すことを目的とした調査を行った。また、その調査結果から、子どもがどのように自然を体験し、学びあうべきか、その方向性についても検討した。