抄録
技術教育には、工業を主とした産業界の人材育成直接的にかかわる専門教育と、人格形成における素養育成にかかわる普通教育がある。さらに、普通教育における技術教育の目標を大別すると、人が発達する上で習得すべき創造・工夫する力などの育成と、その国に住むものとしての教養を身に付けることと考えられる。わが国が、第二次大戦後、急速に復興できた背景としては多くの理由が挙げられるが、専門教育および普通教育における科学教育や技術教育の成果であったことは否定できない。しかし、高度経済成長や、生活環境の変化から国民の意識も激変し、科学技術に対する理解は急速に薄くなりつつある。技術に関する素養が低下することは、技術立国としての将来を危うくすることにつながるものと考えられるので、ここでは参考文献等をもとにして技術教育の現状を普通教育の立場から述べ、以後の科学技術教育のシステム構築のための議論のたたきだいになる資料を提供しようとしたものである。
