6I3-32 科学研究に取り組む生徒に対する支援体制の国際比較 : その2(国際比較・国際貢献(国際支援)(3))

抄録

本年5月に開催された国際学生科学フェア(Intel-ISEF)の各国参加者に,科学研究に対する支援体制の調査分析を行った。日本の現状との比較から、研究の意義の理解や科学的な視点を促し、将来の進路に明確な目標を見据えることにも影響を及ぼしている「メンター」の存在が明らかとなった。断片的で科学知識伝達の指導ではない、教育的視点に立った継続的で多様な役割を有する「メンター」の理解を広め、科学研究を含めた日本の科学教育支援体制の確立が急務である。