2G1-B4 反復再生可能型描画システムPolkaが支援する小学校5年生「ものの溶け方」における児童の概念変容(1) : 授業中のビデオ記録分析から(IT・メディア利用の科学教育システム,一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

抄録

本研究では,反復再生可能型描画システムPolkaを利用した小学校5年生の理科授業における概念変容について分析する。特に今回は,いくつかの児童グループをビデオカメラで記録し,描画過程とコミュニケーションの過程を関連的に分析することを試みた。