抄録
学習効果が向上するように大学の授業を展開するために,二種のブレンディッド授業を設計した.利用するメディアとして,授業中に,講義,スクリーンに投影した講義スライド,教科書への下線引き,講義整理ノートによる演習,解答の板書,小テストがある.中間試験と定期試験,試験の前週にeラーニングで演習問題の解答をさせる.授業外には,教科書,eラーニングによる講義スライドと演習問題,講義整理ノートに記入させて予習復習をさせる.課題をさせ,その課題についての自己評価,相互学習と評価,その報告書を作成させ,評価シートへ記入させる,その実践方法について報告する.
